ประการแรก คุณภาพของการศึกษาระดับอุดมศึกษาลดลงเมื่อเทียบกับรุ่นที่ผ่านมา นักการศึกษามักคร่ำครวญถึงมาตรฐานการศึกษาที่เสื่อมโทรมในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของอเมริกา นี่เป็นหัวข้อสนทนาที่ยืนยาวในห้องรับรองของคณาจารย์ ในการประชุมแผนก และในหมู่นักวิชาการบนสื่อสังคมออนไลน์ สิ่งพิมพ์เช่นThe Chronicle of Higher EducationและInside Higher Educationเผยแพร่บทความในหัวข้อนี้เป็นประจำ เยเรมีดเล่มยาวเกี่ยวกับการขาดการคิดเชิงวิพากษ์ การขาดแคลนงาน
เขียนที่มีคุณภาพ และความเคร่งครัดทางวิชาการโดยรวมที่ลดลงได้
กลายเป็นอุตสาหกรรมกระท่อม ในบรรดาสถาบันการศึกษาระดับหัวกะทิ คนหนุ่มสาวน้อยลงเรื่อยๆ มาถึงโรงเรียนที่เตรียมพร้อมสำหรับการเติบโตทางวิชาการ อัตราการเฟ้อของเกรดมีอยู่มากในโรงเรียนมัธยม ในขณะที่การทดสอบมาตรฐานเป็นการวัดความสามารถทางวิชาการที่ไม่แน่ชัด นักศึกษาใหม่จำนวนมากต้องการหลักสูตรซ่อมเสริมโดยเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์และการเขียน บริการสนับสนุนทางวิชาการยืดเยื้อ นักเรียนมักจะหมดปัญญาเพราะพยายามตามให้ทัน ในส่วนของพวกเขา คณาจารย์รู้สึกผิดหวังที่นักศึกษาจำนวนมากเกินไปดูเหมือนจะไม่สามารถทำงานระดับวิทยาลัยได้
ประการที่สอง นักเรียนและผู้ปกครองจำนวนมากขึ้นยอมรับวิสัยทัศน์การแลกเปลี่ยนของการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยที่จุดประสงค์หลักคือการเตรียมงาน นักเรียนเป็นลูกค้าที่คาดหวังให้วิทยาลัยให้บริการ นักเรียนหรือผู้ปกครองเหล่านั้นยอมจ่ายเงินก้อนโต บ่อยครั้งหลังจากกู้เงินจำนวนมากเพื่อการรับรองตำแหน่งงาน เมื่อมีสิ่งกีดขวางบนถนนระหว่างทาง เช่น ไม่สามารถได้เกรดที่ต้องการ นั่นเป็นความผิดของอาจารย์และท้ายที่สุดคือโรงเรียน
คณาจารย์เกือบทุกคนมีเรื่องราว (หรือสิบเรื่อง) เกี่ยวกับอีเมลที่ไม่สุภาพจากนักเรียนหรือโทรศัพท์โกรธจากผู้ปกครอง “ถ้าการมอบหมายรายวิชาสมเหตุสมผลกว่านี้ ฉันคงผ่านชั้นเรียนไปแล้ว” “ดร. สมิธไม่ชอบลูกชายของฉันและนั่นคือสาเหตุที่ทำให้เขาสอบตก” “คุณต้องให้ฉันได้ ‘B’ ในชั้นเรียนนี้ ไม่งั้นฉันจะเสียทุน” “ฉันมาที่นี่เพื่อเล่นบอล และถ้าคุณพลาด ฉันจะหมดสิทธิ์” “ฉันคิดว่านี่คือวิทยาลัยคริสเตียน—พระคุณอยู่ที่ไหน” (เราได้ยินอันสุดท้ายบ่อยมากที่มหาวิทยาลัยของฉัน)
บางครั้งประสาทสัมผัสทั้งสองนี้ปะทะกัน ส่งผลให้เกิดความขัดแย้ง
เช่นเดียวกับกรณีของ Maitland Jones จากบทความล่าสุดในNew York Timesศาสตราจารย์โจนส์เป็นนักวิชาการที่มีชื่อเสียงซึ่งเกษียณอายุหลังจากทำงานที่มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน เขาเขียนตำราที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในสาขาเคมีอินทรีย์ นักเรียนของเขาหลายคนกำลังเตรียมตัวสำหรับการประกอบอาชีพด้านการแพทย์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เขาเป็นศาสตราจารย์ในแบบที่คุณคาดหวัง—และต้องการด้วยซ้ำ—ที่ท้าทายความสามารถในห้องเรียน
บางหลักสูตรและแม้แต่สาขาวิชาทั้งหมดก็ยากที่จะเชี่ยวชาญ ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะถูกคัดออกจากทุกหลักสูตรการศึกษา
ตั้งแต่เกษียณอายุ โจนส์สอนวิชาเคมีอินทรีย์ตามสัญญาที่มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ฤดูใบไม้ผลิที่แล้ว เกือบ 25 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนในชั้นเรียนลงชื่อในคำร้องโดยกล่าวหาว่าเนื้อหานั้นยากเกินไปเมื่อพวกเขาไม่ผ่านหลักสูตร โจนส์ยืนหยัดด้วยมาตรฐานที่สูงส่งของเขา นักเรียนคนอื่น ๆ และเพื่อนร่วมงานในแผนกของเขาส่วนใหญ่ปกป้องเขา อย่างไรก็ตามฝ่ายบริหารของมหาวิทยาลัยไม่เห็นด้วย นักเรียนที่สอบตกได้รับอนุญาตให้ถอนตัวออกจากหลักสูตรย้อนหลังได้ โดยสามารถลบความล้มเหลวออกจากบันทึกของตนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝ่ายบริหารปฏิเสธที่จะต่อสัญญาของโจนส์สำหรับปีการศึกษานี้
เพื่อความแน่ใจ การมีความคาดหวังที่ไม่สมเหตุสมผลเป็นข้อผิดพลาดที่เกิดจากผู้สอนใหม่ที่พยายามพิสูจน์ตัวเองบ่อยกว่าคณาจารย์ที่ช่ำชองและมีประสบการณ์ในห้องเรียนมาหลายปี จากการปรากฏตัวทั้งหมด ศาสตราจารย์โจนส์เป็นผู้สอนที่มีมโนธรรมมากกว่าที่จะเป็นคนดื้อรั้นที่ดื้อรั้น เขามีความคิดสร้างสรรค์ในการสอน เขาปรับข้อกำหนดของหลักสูตรและแก้ไขการประเมินเพื่อพยายามให้บริการนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด เขารู้สึกไวต่อผลกระทบของการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ในท้ายที่สุด สิ่งเหล่านี้ก็ไม่ดีพอ นักเรียนบ่นมากเกินไป ฝ่ายบริหารเข้าข้างนักเรียน นี่คือการปกครองแบบเผด็จการของคนธรรมดาสามัญทางวิชาการ
สิ่งสำคัญคือวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต้องให้บริการสนับสนุนด้านวิชาการที่เพียงพอเพื่อช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จ โรงเรียนหลายแห่งขาดแคลนทรัพยากรในด้านนี้ ส่งผลเสียต่อการเรียนรู้ของนักเรียน แต่การสนับสนุนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นไม่ควรนำมาซึ่งค่าใช้จ่ายด้านวิชาการ บางหลักสูตรและแม้แต่สาขาวิชาทั้งหมดก็ยากที่จะเชี่ยวชาญ ไม่ใช่ว่านักเรียนทุกคนจะถูกคัดออกจากทุกหลักสูตรการศึกษา นี่เป็นความจริงที่เห็นได้ชัดเจนในตัวเองและไม่ควรมีข้อโต้แย้ง
การศึกษาระดับอุดมศึกษาควรมีความสำคัญ ไม่ใช่แค่เพื่อการเตรียมความพร้อมด้านอาชีพเท่านั้น แต่เพื่อการพัฒนาทางปัญญาด้วย ในทุกสาขาวิชา คณาจารย์จำเป็นต้องเพิ่มพูนความรู้แก่นักศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาประสบความสำเร็จนอกเหนือจากวิทยาลัย โดยไม่คำนึงถึงความใฝ่ฝันในอาชีพการงาน ผู้บริหารจำเป็นต้องสนับสนุนคณะแทนที่จะเข้าข้างนักเรียนที่ไม่พอใจและผู้ปกครองที่โกรธแค้น นักเรียนสมควรได้รับมากกว่าความธรรมดาทางวิชาการ พวกเขาสมควรได้รับการศึกษา
credit: webonauta.com
hermeselling.com
webam10.com
WhenPigsFlyBlog.com
aikidozaragoza.com
FrodoWeb.com
nflchampionshipblog.com
sysadminblogs.com
iqbeatsblog.com
buyorsellhillcountry.com
